Si segnala la pubblicazione sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna della nota 24 gennaio 2022, prot. 1423, con le schede descrittive di due percorsi formativi “TECNOLOGIE E INCLUSIONE” e “PEP3 e TTAP”, al seguente link: https://www.istruzioneer.gov.it/2022/01/24/avvio-percorsi-di-formazione-regionali-sui-temi-dellinclusione-a-s-2021-2022/ 1. “TECNOLOGIE…
NEW! Proposta formativa CAAmbiamo insieme
Il Centro Territoriale di Supporto (C.T.S.) di Ravenna, in riferimento al D.D. del MIUR n.1099 del 06/07/2021, organizza un percorso di formazione sulla C.A.A. rivolto agli insegnanti di sostegno in servizio nelle Scuole di ogni ordine e grado della provincia…
Indicazioni operative per la redazione dei PEI per l’a.s.2021/2022
Si pubblica la nota del Ministero dell’Istruzione con le indicazioni operative per la redazione dei PEI per l’a.s. 2021/2022, consultabile anche sul sito dell’U.S.R. E-R al seguente link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/09/21/sentenza-9795-2021-4-09-2021tar-lazio-indicazioni-operative-pei-a-s-2021-2022/ NOTA m-pi.AOODGSIP.REGISTRO-UFFICIALEU.0002044.17-09-2021-1
Progetto PerContare coordinato dalla Fondazione ASPHI Onlus
Si segnala la pubblicazione della guida multimediale di supporto alla didattica della matematica inclusiva per la classe quarta della scuola primaria, relativa al progetto coordinato dalla Fondazione ASPHI Onlus. Informazioni nell’Allegato
IMPORTANTE! Proroga scadenza progetti per sussidi didattici per alunni con disabilità
Si comunica la pubblicazione sul sito istituzionale di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, http://istruzioneer.gov.it, al seguente link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/09/08/progetti-per-sussidi-didattici-per-alunni-con-disabilita-proroga-scadenza/ della proroga di scadenza per la presentazione delle richieste di sussidi didattici per alunni con disabilità, di cui all’ Avviso di questo…
Formazione regionale sui nuovi Modelli PEI nazionali su base ICF
L’Istituto Comprensivo di Ozzano Emilia (Bo), sede del Centro Territoriale di Supporto di Bologna (CTS Bologna) in qualità di scuola capofila dei Centri Territoriali di Supporto della regione Emilia-Romagna organizza un corso di formazione regionale rivolto ai docenti referenti inclusione delle…
NEW!! Presentazione progetti per sussidi didattici per alunni con disabilità a.s. 2021/2022
Si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale dell’ Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, http://istruzioneer.gov.it, al link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/07/28/avviso-presentazione-progetti-per-sussidi-didattici-per-alunni-con-disabilita-3/ dell’Avviso USR-ER 28 luglio 2021, prot. 17077, e relativi allegati già trasmessi agli Uffici di Ambito Territoriale dell’Emilia-Romagna per diffusione presso le istituzioni scolastiche statali…
Programmi Seminari 9 e 16 giugno Linee pedagogiche sistema integrato “0-6”
Si segnala la pubblicazione sul sito istituzionale di questo Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, http://istruzioneer.gov.it, al link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/06/04/programmi-seminari-9-e-16-giugno-linee-pedagogiche-sistema-integrato-0-6/ dei programmi dei seminari di cui all’oggetto, previsti nelle seguenti date: mercoledì 9 giugno 2021, dalle ore 17:00 alle ore 19:30; mercoledì…
Corso di Formazione “Sordità lingua inclusione” – Fondazione Gualandi
Il corso è gratuito, riconosciuto dall’Ufficio Scolastico Regionale per l’anno scolastico 2021/2022, e organizzato dalla Fondazione Gualandi nell’ambito del Progetto ACCESs e del Coordinamento FIADDA Emilia Romagna (Associazione per i Diritti delle Persone sorde e Famiglie). La formazione si rivolge…
Attività formative dell’U.S.R. Emilia Romagna sul nuovo modello PEI
Si riassumono di seguito le iniziative dell’Ufficio Scolastico Regionale dell’Emilia-Romagna nota USR-ER prot. 1300 del 25 gennaio 2021 sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna: D.M. n. 182/2021 “Adozione del modello nazionale di PEI” – Prime indicazioni Videoconferenza (in due sessioni…